近年来岛城各中小学也纷纷将国学引入学校课程，9月17日，记者调查了解了岛城多所学校的国学教育情况，发现各学校也没有统一教材，诵读经典、学习书法、武术，甚至学古琴、画折扇等形式各种各样，然而师资问题成为传承国学的难题。城市信报记者在采访中也了解到，大多业内人士都认为学习国学的最终落脚点还在提升学生的综合素质。

“读万卷书，不如行万里路。”真正做到让孩子学习传承国学文化，并不是诵读经典、写写书法就可以做到的，环境以及氛围的带动也至关重要。采访中，城市信报记者了解到，对于传统国学文化的学习，有不少学校专门采取游学的方式，希望让学生从亲身实践中体会传统文化，青岛15中就是践行这一理念的学校之一。

今年6月，青岛15中专门组织人文班和其他班级70名优秀学生赴曲阜、泰安开展“儒家文化修学之旅”活动。据了解，整个游学过程中，还特意参观孔庙、孔府、孔林，学生们身着汉服，体验冠笄之礼，以这种形式为自己举行了一次特殊的成人礼。“在这种传统文化环境中的影响不可小视，学生们仿佛在一瞬间成熟了许多，对于这趟游学学生也都有很深的感触。”15中校长孙睿介绍说。在他看来，这样的修学之旅是学生课堂教学的延伸拓展，访古探史，研学修身，深切体味儒家文化的精髓，可以感悟传统人文的魅力。

在探访中，城市信报记者也发现，目前岛城各中小学对于传统国学的教育，并没有统一的教材标准，教授内容和形式也各不相同。尤其是对于国学经典的诵读中，不同学校对于学生在不同年级需要诵读的内容各不相同，所用教材也有所区别,教授内容也是五花八门。 在中小学进行国学教育时，师资问题也是个不小的难题。比如，对于国学当中的重要内容的书法和武术，就鲜有老师能“一专多能”，不得不从校外寻找“外援”。而即便对于传统的国学课程，有些教材对于目前的语文老师来说，讲解起来会略显吃力。15中校长孙睿介绍说，他打算从中华书局引入一套国学教材，但是其中的内容学校的语文老师讲解起来也感觉吃力。“我们也打算跟中国台湾一所中学建立友好联系，到时候会请那边的专家一起召开研讨会，为我们进行讲解。”

15中校长孙睿表示，国学教育实际上也是一种未来教育，最终的落脚点还是要在孩子身上，而不是为了国学而国学。“学习国学绝对不能只流于形式，更重要的还是对于学生一种精神涵养的提升，而不是单纯将传统的国学模式原样复制和照搬。”孙睿说，学习国学一方面为传承传统文化，但是最终的落脚点还是应该在孩子身上，汲取国学经典中的精华，促进学生精神涵养上的提升。