上周三上午10时许，记者在15中校园中见到高一（12）班学生魏元元、李思凝时，两人虽是一个班的好朋友，但只有在这个在课间才彼此见面。这是因为学校实行分层选课走班后，她们两人的课程表完全不同。上午第一节课是数学课，魏元元是二层级、李思凝是一层级；第二、三节课选修课，魏元元上“微电影”课、李思凝上“动漫制作”，第四节课是化学课，魏元元和李思凝还是不同层级。“这样上课找到感觉了，明白适合自己的才是最好的”，魏元元开心地说。
        校长孙睿说，本学期开始，学校在高一的数学、物理、化学；高二文科倾向的数学、地理、历史，理科倾向的数学、物理、化学。每一学科在每一单元中分为三个层级。一层级主要针对基础薄弱，学习能力有待提高的学生；三层级针对基础较好，学习能力比较强的学生。二层级则针对介于一、三层级之间的学生。不同层级的任课教师，按照本层级学生的学习特点设计适应学生实际的教学方案。每学期根据学生考试成绩，综合日常学科学习能力进行两次调整，每个层级按照10%的比例进行调整。“学校教学能力相对较强的老师安排在一层级，并为他们义务补习。起初，家长学生都不愿选一层级，但期中考试后，有些二层级学生主动要求降至一层级。”孙睿说。
        市教育局副局长周民书认为，青岛15中的分层选课走班，最大限度地实现培养目标的“多元化”，不仅让基础良好的学生有了更大的发展空间，还让原来最容易被忽视的学生找到最近发展区，有了进步成长的平台，让学生找到学习生活的尊严和自信。