5月25日，首届国际教育信息化大会落下帷幕。来自各个国家的教育“大咖”们参观了岛城部分中小学，了解目前岛城中小学信息化发展情况。实验小学的电子书包是参观的第一个展示地点 ，让不少人眼前一亮。青岛15中的信息化未来教室也颇受关注，近日刚刚完成了和位于3000多公里以外的日喀则一所学校同上一节课的展示。岛城的教育信息化建设一直走在前列。而市教育局局长邓云峰在24日所做的演讲当中也提到，到2016年，青岛市中小学将全面实现“网络空间人人通”。目前岛城教育信息化发展进程如何？

网络连线三个班同上一节课

       青岛国际教育信息化展览期间，青岛15中与日喀则第一高级中学通过未来教室的网络平台，实现直线距离3000多公里的远程连线，完成了两地学生的第一次共同上课。尽管15中的学生在学校里上课，但在会展中心青岛馆里，两所学校教室里的视频可以同步观看，英语课上，青岛15中的孙艳清老师为主讲，日喀则第一高级中学的刘仕永老师为辅助。课堂上，青岛15中的学生用英语热情地向日喀则的同学介绍了自己，很流畅地表述了自己的梦想；日喀则的学生在15中同学的带动下很快也进入到教学环节中，和汉族老师、同学共享自己的梦想。

云课堂装入“电子书包”带回家

        近年来，在岛城的不少中小学校园里出现一道新的风景：试点班级的学生开始使用电子书包，一本本沉重的教科书被一个轻便的电子终端替代。一般说来，“电子书包”即是一对一移动学习方式的一种实现形式，学生人手一台移动终端，如平板电脑、智能手机等，里面装了与普通教材内容相同的各科电子教材和教辅资料，并采用多媒体形式呈现。借助无线网络接入教学平台，进行课堂学习；教师通过教学平台授课，即时了解学生的学习结果和反应。

各区教育云平台也将开放融合

       实际上，近几年中，以“云平台”“云课堂”主题的网络平台几乎市内三区中各区都有，但这些各区建设的网络平台目前大都“各自为政”，仅限于各区市内的中小学生使用，没有实现全市范围的融合。“有些区市的‘云平台’目前只是在自己所在区的中小学中使用，其他学校因为硬件条件的限制目前还不能接入。”岛城一位教研员告诉记者。而这种情况不仅在建设时重复，而且不利于均衡教育的发展。“云平台的建设前期投入很大，各个区自己建设实际上压力也很大，而且仅仅局限在各区范围内推广，也限制了这种云平台的作用，不利于实现优势教育资源的共享。”

         “这种教育资源公共平台的发展也是促进教育均衡发展的重要一环，通过这种公共的教育资源平台，可以让农村的孩子也享受到市区的优势教育资源，他们也有机会可以上市区优秀教师的课程，对个人、对老师来说都是一种提升。”这位负责人介绍说。而他也表示，下一步，各区的教育云平台也将实现融合，真正实现优势教育资源共享。