古今中外，教育思想和教育风格林林种种，但有一点是共同的，真正成功的教育是充满爱的教育。冰心老人曾说过的一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉。有了爱，才有教育的先机。”的确，教育工作，不同于任何一种工作，教育是一门艺术，一门思想的艺术。怎样把握好对学生恰当的“爱”和适度的“严”，做到爱中有严、严中渗爱，是我们教育者值得研究的问题。积极心理学告诉我们，要用积极的眼光看待学生的一切,关注学生的需求，发展学生的优势，挖掘学生的亮点。尊重理解学生，从善与美的角度解读学生的行为，会让我们的教育有更多惊喜的收获。

开学初发新书时，我们班的一摞通用技术教材被其他班同学误拿了，尽管过后我和学生们逐个班追问了两遍，但仍没找到。学生们很着急，谴责领书的学生们不尽职，要追查责任。而领书的学生也互相埋怨着，他们一脸委屈、难过的表情，耷拉着脑袋。我按耐住自己着急的心绪，装作若无其事的样子，平静地对学生们说：“丢了书我们每个人都很难过，特别是积极为大家领书的同学。他们午饭都没吃好，就一趟趟跑来跑去为班级领书，又热又累，汗流浃背的。他们是为了什么？不管怎样，我们是不是首先应该对他们无私的付出表示感谢呀？”说完，我带头鼓起了掌。领书的同学们抬起了头，用难以置信的眼光看着我，脸上洋溢着被理解、被肯定的惊喜。他们原本以为会受到批评，没想到却先得到了大家的感谢，他们感受到了助人为乐的幸福。

“只有好的出发点不一定能把事情办好，是吧？如果做事情之前同学们能自己先预测可能发生的问题，做好提前防范，分工明确到位就好了。相信同学们以后会做得更好。”我看到同学们纷纷点头表示赞同，又继续说道： “大家还记得老师曾经建议过，除了把数目清点好，还要派专人看守好吗？如果听取了好的的建议，安排同学看好书，也许就不会被别人拿走了。”“是呀。”“对呀。”学生们纷纷表示认可。“所以，我们要学会分析、听取别人的意见，特别是我们的长辈、老师。他们是过来人，有着丰富的人生阅历和经验，往往能给出一些我们所未知的好建议。而他们又是最关心我们的人，可以为我们毫无保留的奉献。所以我们要先学会倾听老师和家长的话。”我趁热打铁，接着说。同学们虚心接受的表情让我明白，第三个教育目的也达到了。于是我又说：“事情发生了就一定要面对解决呀，我们怎么解决这件事呢？”同学们各抒己见，讨论了起来。“我们凑班费再买。”“学校图书室肯定没这么多书。”“我们可以向上一届学生借。”“各个班肯定不是同时上课，我们也可以借其他班的。”——同学们学会了沟通交流，集思广益，相互妥协，共同努力。

这是一次难得的教育机会，让学生们懂得了很多：每个人都应该乐于助人，也应该有一颗感恩的心；看待一件事情，首先要看出发点，积极的心态看问题；做事之前先要仔细思考，做好预案；学会倾听，汲取他人合理建议；勇于面对问题，合理解决。更重要的是，学生们感受到了老师用积极的眼光看待他们的一切,关注、尊重、理解他们，从善与美的角度解读他们的行为。

“把每一个孩子都看成是自己的朋友、自己的儿女。当你以欣赏的心情去看一件事情，你便会看到许多优点；当你以抱怨的心情去看同一件事情，则会看到无数缺点。把工作当成事业来做，不仅会收获到快乐，也会做得很成功，这就是所谓的’双赢’吧！” 老师及时的爱，像一场洒落在久旱的土地上的甘露，使学生得到情感的滋润；老师们细致的爱，像一片冬日的阳光，能使学生感到世间的温暖；老师们坚持的爱，像沙漠中的一泓清泉，使学生看到生活的希望。

     用积极的眼光看待学生的一切，做好班主任。

                                                                                                    李菁

                                             2014.11.30